在西安交通大学主楼C106课堂，，，距离上课尚有15分钟，，，座位早已被占满。。。。。燕连福先生的思政课人气高涨，，，学生们都会自觉地往前排坐。。。。。 学生提起他，，，言语间全是钦佩与谢谢：“燕先生授课条理清晰，，，内容充分，，，教给我们许多适用的学习要领”“他总能连系生涯现实解说马克思主义理论，，，尚有品德执法知识，，，讲得通俗易懂，，，让我们对人生有了新的思索”“燕先生不但认真教学，，，还以身作则，，，教会我们许多做人的原理”…… 作为执教27年的思政课西席，，，西安交通大学马克思主义学院二级教授、院长、博士生导师燕连福始终切记“为党育人、为国育才”的使命。。。。。从本科到博士的立体课程系统，，，以及“大课堂”“四微一体”的教学立异，，，他以深挚的理论功底和贴近时代的教学理念，，，将思政课打造成学生至心喜欢的“信仰课”“人生课”。。。。。深耕思政教育领域多年，，，他先后获评国家“万人妄想”哲学社会科学领武士才、教育部“青年长江学者”等声誉称呼。。。。。 在教学一线深耕多年，，，燕连福始终在探索设计富厚多元的课程系统和无邪立异的教学模式。。。。。在他看来，，，思政课不可局限于课堂的方寸空间，，，而应是链接课堂与天下的“头脑桥梁”。。。。。；；；
；诖耍，他构建起一套立体多维的教学系统：从本硕博意会的课程设计到横跨课堂、野外与网络的多元课堂，，，让“大思政”理念融入每个教学环节。。。。。 针对本硕博学生知识基础的差别，，，燕连福设计了“蹊径式”课程系统：给本科生教学马克思主义基本理论时，，，燕连福总是注重将笼统理论与校园生涯细密毗连，，，以学生熟悉的具象场景为切入点，，，让理论从书籍走向现实，，，变得可触可感、通俗易懂；；；；
；而面临博士生开设的专题钻研课，，，他则聚焦前沿议题，，，指导学生在理论与实践的连系中深化认知，，，搭建起从理论到实践的头脑桥梁。。。。。谈及教学理念，，，他常以“精准滴灌”作比喻。。。。。他说，，，思政课需要凭证差别学段学生的特点，，，分层设计教学内容与要领，，，让每个条理的学生都能在适配的知识情形中罗致养分，，，实现头脑生长与理论水平提升的有机统一。。。。。 燕连福的思政课，，，不但驻足本土，，，更着眼于天下。。。。。2014年，，，燕连福敏锐捕获到在线教育的生长趋势，，，他主持拍摄“中国哲学经典著作导读”在线慕课。。。。。这门配备中、英、西三语字幕的课程，，，不但在海内主流平台上线，，，更走进美国加州大学课程共享平台，，，吸引了全球130多个国家和地区的超20万名学习者，，，成为该平台“最受全球中文学习者接待的八门课程之一”。。。。。“这是中国大学的良心好课”……这些来自尊洋彼岸的反。。。。。，回应着燕连福让“天下读懂中国”的初心。。。。。 “‘照本宣科’的教学模式已无法知足学生需求，，，思政课要有生涯温度，，，也要有天下的广度。。。。。”燕连福说。。。。。他经常向导学生把课堂搬进革命纪念馆、企业生产一线、广袤农村，，，让文物史料、生长成绩成为鲜活课本。。。。。同时他常以多语种慕课为纽带，，，向天下转达中国理论，，，真正实现了“课堂小课堂”到“中外大课堂”的跨越。。。。。 在学生们更多地通过短视频等碎片化方法接受信息确当下，，，燕连福敏锐察觉到学生学习习惯爆发重大转变。。。。。古板思政课照本宣科、满堂灌的模式，，，难以引发学生兴趣。。。。。面临这一挑战，，，这位深耕思政讲台多年的西席刻意以立异破局。。。。。 教案上密密麻麻的批注，，，见证着他夜以继日的思索，，，燕连福提出的“四微一体”教学模式：将50分钟长课拆解为“15+15+15”分钟的微视频，，，剩余5分钟总结，，，每15分钟聚焦一个知识点，，，配套微文献、微话题、微案例、微故事，，，让笼统理论在历史脉络中显厚重，，，在热门探讨中接地气。。。。。“就像把整块蛋糕切成小份，，，学生反而吃得更香。。。。。”他诠释道，，，这样的时长既贴合学生的注重力特点，，，又便于他们使用课间、课后时间随时寓目学习，，，撒播起来也越发便捷。。。。。 但燕连福清晰，，，真正的突破不止于“短”与“微”。。。。。在课堂形式上，，，燕连福有着更深的思索。。。。。他向导学生走出课堂，，，上一节节“行走的思政课”，，，让学生在田间地头调研墟落空心化难题，，，相关调研效果获得省级奖项；；；；
；上一节节“指尖上的思政课”，，，借助人工智能手艺构建虚拟仿真课堂，，，让百年前的革命场景“重现”眼前。。。。。理论课堂、实践课堂、数字课堂的多元融合，，，学生在陶醉式学习中真正让理论知识“入脑入心”。。。。。