课下向导BY(校园)叶清明真的适合通俗学生吗？？？？

你有没有过这种感受——显着上课听得很认真，，，，，，先生讲的也都懂，，，，，，可一做题就卡壳，，，，，，考试更是总差那么几分？？？？? 我以前一直以为是我不敷智慧，，，，，，直到厥后接触到课下向导BY(校园)叶清明，，，，，，才发明，，，，，，原来许多时间不是我们不可，，，，，，而是少了点“把知识串起来”的要领。。。。。。。

? 它究竟是什么？？？？

简朴说，，，，，，课下向导BY(校园)叶清明不是那种让你刷题刷到三更的妖怪训练营，，，，，，也不是只讲大原理的空谈课。。。。。。。它更像是一个“课后翻译官”——把先生课堂上没时间细讲、但你又必需搞懂的工具，，，，，，用你能听懂的方法再讲一遍。。。。。。。

好比数学里的函数，，，，，，许多人听到就头大???。。。。。。。叶清明的向导不会一上来就甩公式，，，，，，而是会先带你从“为什么要有函数”这个角度去想，，，，，，再逐步过渡到怎么用。。。。。。。你会发明，，，，，，原来许多工具不是难，，，，，，只是没人给你拆开讲。。。。。。。

? 为什么有人以为有用？？？？

我自己视察了一下，，，，，，身边几个用过的人，，，，，，转变还挺显着的。。。。。。。总结下来，，，，，，或许有这几个缘故原由：

1. 节奏慢但重点准?

   不像学？？？？翁靡展巳嘟，，，，，，这里会凭证大大都人的卡点来讲。。。。。。。那里容易错，，，，，，就多花时间。。。。。。。

   

2. 重视基础逻辑?

   许多同砚效果上不去，，，，，，不是由于不会做难题，，，，，，而是基础看法模模糊糊。。。。。。。叶清明的气概是：宁愿前面多花十分钟讲清晰一个界说，，，，，，也不急着往后赶。。。。。。。

3. 会提醒你“别踩坑”?

   好比物理里的受力剖析，，，，，，许多人绘图画错偏向，，，，，，他自己就经常举自己以前教过的学生的例子：“上次有个同砚在这里丢了五分，，，，，，着实只要记着一句话就能避开……”

这些细节，，，，，，听起来不大，，，，，，但累积起来，，，，，，分数就是一点点拉上去的。。。。。。。

? 新手小白最该知道什么？？？？

若是你是完全没接触过的新手，，，，，，我有几点小我私家想法，，，，，，想提前跟你聊聊：

• 别把它当成救命稻草?

  它不是你考前一天看两眼就能逆天改命的那种工具。。。。。。。它更像是一种“恒久陪跑”，，，，，，适合愿意逐步补误差的人。。。。。。。

  

• 自动提问比被悦耳更主要?

  我见过有人一边听一边颔首，，，，，，但着实心里尚有疑问却没问出口。。。。。。。厥后才发明，，，，，，那些前进快的同砚，，，，，，都是在向导历程中随时打断、随时问的人。。。。。。。

• 心态放平，，，，，，接受“重复遗忘”?

  学工具原来就会忘，，，，，，尤其是理科。。。。。。。叶清明自己也说过，，，，，，他昔时学立体几何的时间，，，，，，统一个题型做过三遍才真正记着。。。。。。。以是，，，，，，忘了就再看一遍，，，，，，很正常。。。。。。。?

? 它适合什么样的学生？？？？

我以为可以从这几个角度判断一下：

你可以比照看看，，，，，，自己更靠近哪一种。。。。。。。

? 一点小我私家感受

说真话，，，，，，现在种种向导班、网课太多了，，，，，，挑得人眼花。。。。。。。但课下向导BY(校园)叶清明给我的感受是——不夸诞、不制造焦虑，，，，，，就是踏扎实实帮你把没搞懂的地方弄明确。。。。。。。

它不会跟你说“跟我学一个月上清北”，，，，，，但它可能会在你某次月考多拿十几分的时间，，，，，，让你突然意识到：原来我也可以做到。。。。。。。?

学习这件事，，，，，，历来都不是一瞬间的事，，，，，，而是一点点积累的效果。。。。。。。若是你愿意给自己一点耐心，，，，，，也许它会成为你书包里那本被翻旧了、但很有用的参考书。。。。。。。