78快乐生长小短片：陪娃看3遍后，，，我终于懂了教育的真相

上周六，，，我正对着电脑改计划，，，7岁的儿子浩浩拽着我袖子喊：“妈妈快来看！我们先生发的78快乐生长小短片，，，好可笑！”我搪塞所在开视频，，，原本妄想扫一眼就继续事情，，，效果盯着屏幕愣了半天——谁人衣着校服的小男孩，，，蹲在地上给流离猫喂食时，，，眼睛亮得像星星，，，而我突然意识到：我似乎历来没认真看过孩子“生长”的样子。。。

一、我以为的“生长片”：全是摆拍的完善陷阱

之条件到“儿童成是非片”，，，我脑子里连忙跳出两个画面：要么是幼儿园汇演上整齐齐整的舞蹈，，，要么是家长举着手机喊“笑一个”的摆拍。。。去年浩浩学校让交“生长纪录”，，，我特意请假带他去公园拍了200张照片，，，选了最清晰的9张拼成九宫格，，，配文“废物加油呀”。。。直到看了78快乐生长小短片，，，我才发明自己错得离谱——那些刻意完善的画面，，，基础不是孩子真实的生长。。。

78短片里没有一句台词，，，却让我鼻子发酸：扎羊角辫的小女孩摔了一跤，，，没哭，，，自己爬起来拍拍裤子；；；穿背带裤的男孩蹲在花坛边视察蚂蚁，，，半小时没动；；；尚有个小不点把零食分给哭鼻子的小同伴，，，鸠拙地拍对方后背……这些画面没有滤镜，，，没有剧本，，，却比任何摆拍都感人。。。

二、我的“反套路”实验：用手机拍了部“不完善”短片

那天晚上，，，我没像往常一样催浩浩写作业，，，而是拿脱手机说：“我们也拍个生长小短片吧？？
？？？？”他眼睛一下子亮了，，，蹦蹦跳跳地去拿他的玩具恐龙当道具。。。拍摄历程简直是“灾难”：浩浩总忘词，，，恐龙玩偶掉地上三次，，，最后还把水杯打翻了。。。但我没喊停，，，只是默默录着——原来他笑起来的时间，，，左边面颊有个浅浅的酒窝；；；原来他遇到难题时，，，会皱着眉头咬嘴唇；；；原来他帮我擦桌子时，，，行动鸠拙得像只小企鹅。。。

剪辑时我没加任何特效，，，就准时间顺序拼起来，，，配了首《虫儿飞》。。。发给浩浩先生后，，，她回复：“这是我见过最真实的生长纪录，，，孩子眼里的光藏不住。。。”那一刻我突然明确：生长不是“演”给别人看的，，，是“活”出来的。。。?

三、我对“教育短片”的3个新认知（倾覆古板看法）

拍完这部短片，，，我对“儿童生长内容”有了完全差别的看法：

1. 拒绝“完善焦虑”：不完善的生长才真实

许多家长（包括以前的我）总以为，，，给孩子看的短片必需是“正能量”“无瑕疵”的，，，于是拼命筛选“准确”的内容。。。但78短片告诉我：孩子需要的不是“完善模板”，，，而是“真实参照”。。。当他们看到和自己一样会摔跤、会出错的小同伴，，，反而会更勇敢地面临自己的不完善。。。

2. 小心“教育功利化”：生长比“效果”更主要

现在许多成是非片打着“早教”“益智”的旗帜，，，却在悄悄销售焦虑——好比“3岁背唐诗”“5岁学编程”。。。但78短片里没有教任何“手艺”，，，只是纪录了孩子们玩耍、发呆、相助的瞬间。。。这让我反思：我们是不是太急着让孩子“长大”，，，却忘了让他们“生长”？？
？？？？? 真正的生长，，，是学会体贴别人，，，是坚持好奇心，，，是摔倒了自己爬起来——这些比背几多首诗都主要。。。

3. 家长的角色：不是导演，，，是观众

以前我总想着“指导”孩子怎么拍短片、怎么说台词，，，效果拍出来的工具像广告。。。厥后我试着放下手机，，，坐在旁边清静看浩浩自己折腾——他会给短片设计剧情，，，会给角色配音，，，甚至会自己剪辑（虽然剪得七零八落）。。。这时间我才懂：家长最好的陪同，，，是当个及格的观众，，，而不是抢戏的导演。。。?

四、实操提醒：拍好成是非片的3个“不”原则

若是你也想试试拍这样的短片，，，记着这3个“不”：

• 不摆拍：让孩子做自己，，，哪怕他在挖鼻孔、发呆、闹性情；；；

• 不加滤镜：真实的皮肤纹理、阳光的温度，，，比磨皮美白更有生命力；；；

• 不强行升华：不必非得总结出“原理”，，，孩子的生长自己就是意义。。。

  

现在浩浩天天下学回家，，，都会跟我分享学校里的“小短片素材”——今天谁帮他捡了橡皮，，，今天科学课看到了彩虹，，，今天跑步得了第三名。。。我突然发明，，，当我不再执着于“作育完善小孩”，，，反而看到了孩子身上最珍贵的工具：对天下的好奇，，，对他人的善意，，，和对生涯的热爱。。。? 这或许就是78快乐生长小短片教会我的最主要的事吧。。。 ?