78快乐生长小短片：陪娃看3遍后
，，
，，，，我终于懂了教育的真相

上周六
，，
，，，，我正对着电脑改计划
，，
，，，，7岁的儿子浩浩拽着我袖子喊：“妈妈快来看！我们先生发的78快乐生长小短片
，，
，，，，好可笑！”我搪塞所在开视频
，，
，，，，原本妄想扫一眼就继续事情
，，
，，，，效果盯着屏幕愣了半天——谁人衣着校服的小男孩
，，
，，，，蹲在地上给流离猫喂食时
，，
，，，，眼睛亮得像星星
，，
，，，，而我突然意识到：我似乎历来没认真看过孩子“生长”的样子。。。。。

一、我以为的“生长片”：全是摆拍的完善陷阱

之条件到“儿童成是非片”
，，
，，，，我脑子里连忙跳出两个画面：要么是幼儿园汇演上整齐齐整的舞蹈
，，
，，，，要么是家长举着手机喊“笑一个”的摆拍。。。。。去年浩浩学校让交“生长纪录”
，，
，，，，我特意请假带他去公园拍了200张照片
，，
，，，，选了最清晰的9张拼成九宫格
，，
，，，，配文“废物加油呀”。。。。。直到看了78快乐生长小短片
，，
，，，，我才发明自己错得离谱——那些刻意完善的画面
，，
，，，，基础不是孩子真实的生长。。。。。

78短片里没有一句台词
，，
，，，，却让我鼻子发酸：扎羊角辫的小女孩摔了一跤
，，
，，，，没哭
，，
，，，，自己爬起来拍拍裤子
；；；；；；穿背带裤的男孩蹲在花坛边视察蚂蚁
，，
，，，，半小时没动
；；；；；；尚有个小不点把零食分给哭鼻子的小同伴
，，
，，，，鸠拙地拍对方后背……这些画面没有滤镜
，，
，，，，没有剧本
，，
，，，，却比任何摆拍都感人。。。。。

二、我的“反套路”实验：用手机拍了部“不完善”短片

那天晚上
，，
，，，，我没像往常一样催浩浩写作业
，，
，，，，而是拿脱手机说：“我们也拍个生长小短片吧
？？？？”他眼睛一下子亮了
，，
，，，，蹦蹦跳跳地去拿他的玩具恐龙当道具。。。。。拍摄历程简直是“灾难”：浩浩总忘词
，，
，，，，恐龙玩偶掉地上三次
，，
，，，，最后还把水杯打翻了。。。。。但我没喊停
，，
，，，，只是默默录着——原来他笑起来的时间
，，
，，，，左边面颊有个浅浅的酒窝
；；；；；；原来他遇到难题时
，，
，，，，会皱着眉头咬嘴唇
；；；；；；原来他帮我擦桌子时
，，
，，，，行动鸠拙得像只小企鹅。。。。。

剪辑时我没加任何特效
，，
，，，，就准时间顺序拼起来
，，
，，，，配了首《虫儿飞》。。。。。发给浩浩先生后
，，
，，，，她回复：“这是我见过最真实的生长纪录
，，
，，，，孩子眼里的光藏不住。。。。。”那一刻我突然明确：生长不是“演”给别人看的
，，
，，，，是“活”出来的。。。。。?

三、我对“教育短片”的3个新认知（倾覆古板看法）

拍完这部短片
，，
，，，，我对“儿童生长内容”有了完全差别的看法：

1. 拒绝“完善焦虑”：不完善的生长才真实

许多家长（包括以前的我）总以为
，，
，，，，给孩子看的短片必需是“正能量”“无瑕疵”的
，，
，，，，于是拼命筛选“准确”的内容。。。。。但78短片告诉我：孩子需要的不是“完善模板”
，，
，，，，而是“真实参照”。。。。。当他们看到和自己一样会摔跤、会出错的小同伴
，，
，，，，反而会更勇敢地面临自己的不完善。。。。。

2. 小心“教育功利化”：生长比“效果”更主要

现在许多成是非片打着“早教”“益智”的旗帜
，，
，，，，却在悄悄销售焦虑——好比“3岁背唐诗”“5岁学编程”。。。。。但78短片里没有教任何“手艺”
，，
，，，，只是纪录了孩子们玩耍、发呆、相助的瞬间。。。。。这让我反思：我们是不是太急着让孩子“长大”
，，
，，，，却忘了让他们“生长”
？？？？? 真正的生长
，，
，，，，是学会体贴别人
，，
，，，，是坚持好奇心
，，
，，，，是摔倒了自己爬起来——这些比背几多首诗都主要。。。。。

3. 家长的角色：不是导演
，，
，，，，是观众

以前我总想着“指导”孩子怎么拍短片、怎么说台词
，，
，，，，效果拍出来的工具像广告。。。。。厥后我试着放下手机
，，
，，，，坐在旁边清静看浩浩自己折腾——他会给短片设计剧情
，，
，，，，会给角色配音
，，
，，，，甚至会自己剪辑（虽然剪得七零八落）。。。。。这时间我才懂：家长最好的陪同
，，
，，，，是当个及格的观众
，，
，，，，而不是抢戏的导演。。。。。?

四、实操提醒：拍好成是非片的3个“不”原则

若是你也想试试拍这样的短片
，，
，，，，记着这3个“不”：

• 不摆拍：让孩子做自己
  ，，
  ，，，，哪怕他在挖鼻孔、发呆、闹性情
  ；；；；；；

• 不加滤镜：真实的皮肤纹理、阳光的温度
  ，，
  ，，，，比磨皮美白更有生命力
  ；；；；；；

• 不强行升华：不必非得总结出“原理”
  ，，
  ，，，，孩子的生长自己就是意义。。。。。

  

现在浩浩天天下学回家
，，
，，，，都会跟我分享学校里的“小短片素材”——今天谁帮他捡了橡皮
，，
，，，，今天科学课看到了彩虹
，，
，，，，今天跑步得了第三名。。。。。我突然发明
，，
，，，，当我不再执着于“作育完善小孩”
，，
，，，，反而看到了孩子身上最珍贵的工具：对天下的好奇
，，
，，，，对他人的善意
，，
，，，，和对生涯的热爱。。。。。? 这或许就是78快乐生长小短片教会我的最主要的事吧。。。。。 ?