作为教育者和怙恃，，，我们不可只盯着分数，，，更要望见孩子心田的风暴。。。。。。有时间，，，一个善意的眼神，，，一次实时的指导，，，就能阻止一场无声的危险。。。。。。今天，，，我们正处在一个亘古未有的矛盾时刻。。。。。。 许多家长问我：“孩子哪个阶段最难带
？？？？？？？小学
？？？？？？？初中
？？？？？？？照旧高中
？？？？？？？”我总是绝不犹豫地回覆：初中。。。。。。不是由于作业多，，，也不是由于考试难，，，而是——初中生的人际关系，，，太重大了。。。。。。我从教第一年就当班主任，，，一干就是三十多年，，，中心没断过档。。。。。。小学虽然没带过，，，但很是相识，，，高中带的时间较量短，，，总体感受很松懈，，，终年在初中阶段，，，险些天天都要面临学生群体的种种破事。。。。。。而学生群体滋生出来的破事，，，大多源于人际关系的破碎。。。。。。为什么初中阶段的人际关系最重大
？？？？？？？校园霸凌为什么高发在这个年岁
？？？？？？？我们又该怎么提前干预
？？？？？？？ 初中生或许12到15岁，，，正好撞上青春期初期。。。。。。这个阶段的孩子，，，身体发育快得吓人——个子猛蹿、声音变粗、脸上冒痘……荷尔蒙像坐过山车一样上下翻腾。。。。。。心理的转变直接攻击心理。。。。。。他们的情绪调理能力还没跟上身体的节奏，，，经常“一点就着”，，，前一秒还在笑，，，后一秒就摔门。。。。。。这种不稳固的情绪，，，很容易投射到人际关系中。。。。。。好比，，，一句无心的话，，，可能被解读成“你在讥笑我”；；；；；一次没被约请加入活动，，，可能被明确为“他们倾轧我”。。。。。。敏感、多疑、易怒——这是初中生社交的常态。。。。。。 更贫困的是，，，“朋侪圈”最先有了品级——谁是中心人物，，，谁是边沿人，，，谁可以被牺牲……这种隐形的社交结构，，，让许多孩子活得战战兢兢，，，生怕说错一句话就被踢出局。。。。。。 当竞争取代了相助，，，信任就容易崩塌。。。。。。纯粹的友谊，，，最先掺杂功利色彩。。。。。。而这种玄妙的转变，，，孩子自己未必察觉，，，却能真实感受到“关系变了味”。。。。。。 教他们识别情绪，，，学会非暴力相同；；；；；模拟冲突场景，，，训练怎样说“不”又不伤人；；；；；讨论什么是真正的友谊，，，什么是虚伪的“合群”；；；；；甚至带他们剖析班级里的“小整体”是怎么形成的。。。。。。 作为教育者和怙恃，，，我们不可只盯着分数，，，更要望见他们心田的风暴。。。。。。有时间，，，一个善意的眼神，，，一次实时的指导，，，就能阻止一场无声的危险。。。。。。 校长智库教育研究院紧扣国家科学教育政策，，，整合优质科研与教育资源，，，为通俗高中提供科技教育特色建设全流程系统化效劳。。。。。。通过顶层妄想、课程构建、空间打造、师资作育、资源对接、效果孵化与品牌提升，，，助力学校建成系统完善、特色鲜明、效果突出的科技教育特色高中，，，打造区域树模标杆。。。。。。